Curso de posgrado de estimulación temprana online
Universidad Caece
CURSO
DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA ONLINE
Programa:
Módulo
1
Fundamentos
teóricos. Áreas del desarrollo infantil.
Qué
es la estimulación temprana. A qué tipo
de población va dirigida. Fundamentos de la tarea. Rol del terapeuta único.
Bebé
de riesgo. Prevención primaria, secundaria y terciaria de la salud.
Módulo
2
Bases
neurofisiológicas de la Estimulación Temprana. Reflejos arcaicos, respuestas
primarias o automatismos primarios, tono muscular, su incidencia en las áreas
del desarrollo: biológica, subjetiva y cognitiva. Teoría del apego.
Módulo
3
El
recién nacido. Integración sensorial primaria. Estadíos de la inteligencia
sensorio-motriz. Teoría Psicogenética de Piaget. El neonato. Primer mes de vida
Módulo
4
Primer
trimestre de vida. Neurodesarrollo, planos de movimiento. Tono, posturas y
movimientos, su evolución. Ritmos biológicos. Primer organizador del psiquismo
infantil. Reacciones circulares primarias. Estrategias de trabajo en
estimulación temprana.
Módulo
5
Segundo
trimestre de vida. Sedestación. Prensión voluntaria. Reacciones circulares
secundarias: juegos con los objetos.AVD. Primeras vocalizaciones intencionales.
Estrategias de trabajo en estimulación temprana.
Módulo
6
Tercer
trimestre de vida. Logros de posturas estáticas y dinámicas. Coordinación de
esquemas secundarios. Primeros hábitos de independencia. Angustia de los ocho
meses: ausencia-presencia. Gateo. Importancia del gateo. Estrategias de trabajo
en estimulación temprana.
Módulo
7
Cuarto
trimestre de vida. Control del cuerpo en movimiento. Acceso a la vertical.
Requisitos para el logro de la marcha independiente. Evaluación desde las tres
estructuras. Estrategias de trabajo en estimulación temprana.
Módulo
8
Inteligencia
práctica propiamente dicha, juegos de ausencia-presencia, permanencia del
objeto. Camino hacia la adquisición de la función simbólica. Palabra frase.
Gestualidad. A qué llamamos movimiento normal, prerrequisitos. Signos de alarma
en el neurodesarrollo. Estrategias de trabajo en estimulación temprana. Uso de
elementos
Objetivos
generales:
Que
el alumno:
· Conozca los procesos biológicos, biomecánicos
y neuro madurativos que influyen en la conducta del bebé y el niño pequeño en
relación a los primeros aprendizajes.
· Comprenda cómo se articulan estos conceptos
con los de función materna y los primeros intercambios dentro de la díada
madre-hijo.
· Analice las etapas del desarrollo desde la
neuromotricidad y la psicomotricidad.
· Reconozca e interprete los signos mínimos de
las posibles patologías, como así también de los déficits sensoriales, lo más
tempranamente posible, para la implementar estrategias de estimulación acorde a
la edad y patología del paciente
· Desarrolle criterios de evaluación neuro y
psicomotrices desde una mirada integradora.
· Relacione los
conocimientos adquiridos sobre el neurodesarrollo y los conceptos básicos de la psicomotricidad
donde se involucra el interés primordial del hombre por la comunicación y el
lenguaje.
·
Descubra y analice la lógica de acción
que siempre existe detrás de cada acto, conjuntamente con la modalidad
relacional que adopta el bebé en cada una de las etapas con respecto a su madre y el entorno.
· Organice un principio de tratamiento básico
apuntando a la calidad de los estímulos y la elección apropiada del tipo de
juego propuesto, pensándolo no sólo desde la psicología evolutiva y sus etapas
sino desde la idea de ser la actividad
principal por medio de la cual el niño accede al aprendizaje
UNIVERSIDAD
CAECE
EDUCACIÓN
A DISTANCIA
Directora:
Lic. María Beatriz Barcos
