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viernes, 22 de agosto de 2014

Promoción del curso EPOV en EL CISNE

http://www.elcisne.org/agenda-nacional

lunes, 18 de agosto de 2014

frases para tener siempre presente durante el abordaje terapéutico

No se aprende un movimiento, sino la sensación de un movimiento” (Berta Bobath, 1978)

“Movemos lo que sentimos-sentimos lo que movemos” (Bettina Paeth Rohlfs, 2000)

“La sensibilidad y el tono muscular son lo mismo- son los dos lados de la misma moneda” (Bettina Paeth Rohlfs, 2000)

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jueves, 14 de agosto de 2014

video de youtube...dispositivos estabilizadores blandos "DEB"

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domingo, 10 de agosto de 2014

estimulacion temprana posturo visual técnica EPOV

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CURSO INTENSIVO DEL MÉTODO EPOV –

ESTIMULACIÓN TEMPRANA POSTURO VISUAL

Único método terapéutico creado especialmente para el tratamiento de pacientes con retraso madurativo, pacientes neurológicos con alteración de la función visual o déficit visual agregado – de 0 a 3 años.

TÉCNICA DE REEDUCACIÓN DEL MOVIMIENTO PARA EL CORRECTO APRENDIZAJE

CREADORA DEL METODO:

LIC MARIA BEATRIZ BARCOS

Introducción:

Es una técnica global de abordaje terapéutico sensorio motor especialmente creado para la atención de pacientes pediátricos con retrasos madurativos, secuelas neuromotoras y déficit visual asociado que brinda herramientas indispensables para optimizar el trabajo de los profesionales de la salud y de la educación.

Objetivos:

Déficit visual agregado a patologías del neurodesarrollo

Parálisis cerebral, síndrome de West, hidrocefalia, etc.

*Déficit visual asociado a patología genéticaSíndrome de Down, cataratas congénitas, etc.***

Déficit visual secuelar post-traumático

Patología cervical congénita

*Dificultades cognitivas y de aprendizajeADD, TGD, retrasos madurativos, etc.***

Destinatarios:

Profesionales que realicen intervención terapéutica en bebés y niños con retrasos madurativos, secuelas neuromotoras, pacientes neurológicos y con déficit visual asociado (Médicos, kinesiólogos, fonoaudiólogos, profesores de educación especial, psicopedagogos, estimuladoras tempranas, psicomotricistas, terapistas ocupacionales, reeducadores visuales, etc.).

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viernes, 18 de julio de 2014

Funciones Ejecutivas y Trastornos del neurodesarrollo. Valoración en edad infantil y adulta.

La neurociencia enfrenta las emociones negativas a las positivas

La neurociencia enfrenta las emociones negativas a las positivas
http://www.europasur.es/article/comarca/1817792/la/neurociencia/enfrenta/las/emociones/negativas/las/positivas.html

miércoles, 2 de julio de 2014

CURSO INTENSIVO DE ESTIMULACION POSTURO VISUAL EPOV NOVIEMBRE 2014 UNIVERSIDAD CAECE BS AS

CURSO INTENSIVO DEL MÉTODO EPOV –

ESTIMULACIÓN TEMPRANA POSTURO VISUAL

Único método terapéutico creado especialmente para el tratamiento de pacientes con retraso madurativo, pacientes neurológicos con alteración de la función visual o déficit visual agregado – de 0 a 3 años.

TÉCNICA DE REEDUCACIÓN DEL MOVIMIENTO PARA EL CORRECTO APRENDIZAJE

CREADORA DEL METODO

LICENCIADA MARIA BEATRIZ BARCOS

Introducción
Es una técnica global de abordaje terapéutico sensorio motor especialmente creado para la atención de pacientes pediátricos con retrasos madurativos, secuelas neuromotoras y déficit visual asociado que brinda herramientas indispensables para optimizar el trabajo de los profesionales de la salud y de la educación.

Objetivos
Déficit visual agregado a patologías del neurodesarrollo

Parálisis cerebral, síndrome de West, hidrocefalia, etc.

Déficit visual asociado a patología genética

Síndrome de Down, cataratas congénitas, etc.

Déficit visual secuelar post-traumático

Patología cervical congénita

Dificultades cognitivas y de aprendizaje

ADD, TGD, retrasos madurativos, etc.

Destinatarios
Profesionales que realicen intervención terapéutica en bebés y niños con retrasos madurativos, secuelas neuromotoras, pacientes neurológicos y con déficit visual asociado (Médicos, kinesiólogos, fonoaudiólogos, profesores de educación especial, psicopedagogos, estimuladoras tempranas, psicomotricistas, terapistas ocupacionales, reeducadores visuales, etc.).

Plan de Estudios
Generalidades del bebe y paciente de riesgo biológico
Población a la que va dirigida. Integración sensorial primaria, obturaciones en el procesamiento de la información sensorial
Estática y locomoción. Función del movimiento, complejidad durante el proceso del neuro desarrollo. Cadenas miofasciales, cadena de erección, cadena de reagrupamiento y cadena de estabilización lateral.
Funciones estáticas, erección, suspensión, tensiones reciprocas. Control postural dinámico.
Estimulación temprana con déficit visual agregado
Anatomía del ojo. Células de la retina. Irrigación.
EPOV, fundamentación del método
Dispositivos estabilizadores blandos.
Bases neurofisiológicas de la facilitación neuromuscular propioceptiva y táctil
Irradiación del flujo nervioso
El proceso visual, proceso perceptivo
Picos de maduración de la acuidad visual
Relación postura y visión. – Generalidades
Anatomía y biomecánica del sistema óculo motor como parte del sistema de cadenas musculares.

Evaluación óculo motora

Práctico de evaluación de campo visual, horizontal y vertical

Ver y mirar.

El acto visual, función visual.

Variables visuales, propias del paciente, del estímulo

Signos funcionales básicos para la evaluación terapéutica con bebés

Deficiencia visual. Signos y síntomas de alerta.

Bebés de riesgo biológico con secuelas neuromotoras y déficit sensorial agregado

Retinopatía del prematuro

Parálisis cerebral y déficit visual, síndrome de West

Otras patologías frecuentes

Estimulación temprana para las adquisiciones cognitivas durante el estadio sensorio motor en bebés con déficit visual y neurodesarrollo atípico

EPOV- práctico de postura y visión

Reflejo vor. Vía vestibular. Sistemas estabilizadores del ojo con el cuerpo en movimiento.

Sistema visual y sistema óculo motor.

Cuadro comparativo

Tríada proximal y la importancia del III par

Pares craneanos. Paresia de musculatura extra ocular.

Repaso de los MEO. Músculos extra oculares

Estrabismos y fenómeno de supresión.

Prevención del estrabismo funcional o adquirido en pacientes neurológicos utilizando la técnica EPOV

Ley de Hering. Ejemplo de irradiación de flujo nervioso en los MEO

Pautas para el trabajo en estimulación temprana con estrabismo.

Hegemonías visuales

La postura a disposición de las hegemonías

Consecuencias posturales que obturan el aprendizaje y detienen la maduración de las funciones visuales básicas.

Conceptos básicos para la reeducación de la postura en el niño

Futuro de los pacientes con patología cráneo cervical de origen óculo motor: cefaleas, inestabilidad o vértigo, patología cervical, dificultades cognitivas y de aprendizaje.

EPOV- evaluación de postura y visión, estrategias para la práctica en el tratamiento con niños de 0 a 3 años

La luz y su incidencia.

Colores y contrastes a utilizar en la terapia

Acompañamiento y pautas para los padres.

Lograr el acceso al mundo de lo real y a la autonomía física.

Lic. María Beatriz Barcos
Kinesióloga – Fisiatra, terapeuta del neurodesarrollo, Estimuladora Temprana, Psicomotricista, terapeuta en reeducación postural visomotora (RPG), 16 años de experiencia en la atención de bebés multiimpedidos y en detección temprana y en detección temprana de patología neuromotora y sensorial asociada.

Miembro del consultorio evolutivo del servicio de pediatría del Hospital Consultorio evolutivo del servicio de pediatría del Hospital Bernardino Rivadavia.

Docente del curso de posgrado de la Universidad Caece.

Docente de grado de la Universidad Barceló.

Creadora del Método EPOV y ganadora del primer premio internacional 2009-2010 a la excelencia en docencia de ciencias de la salud, otorgado por IOCIM, en la cumbre realizada en la ciudad de Arequipa, Perú, septiembre de 2011, con presentación de los fundamentos neurofisiológicos que sustentan la aplicación del método.

El Método EPOV ya ha sido dictado en varias provincias del interior del país e internacionalmente en la República del Paraguay.

Fechas: 12, 13,14 y 15 de noviembre del 2014.

Horario: 09:00 a 17:00.

Lugar: Universidad Caece, Junín 516-CABA.

Arancel: $2500.- Reserva de vacante $1250

Alumnos, egresados y docentes de la Universidad Caece: 20% de descuento.

Informes e inscripción:

Verónica Baridon

Directora de Educación Continua

Universidad CAECE

Junin 516 - CABA

Tel. (54 11) 5252-2842

www.caece.edu.ar

jueves, 15 de mayo de 2014

tapings neuromusculares en neurodesarrollo

SpiderTech Kinesiology Tape

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"Los materiales utilizados en los cursos de la Licenciada Maria Beatriz Barcos, son provistos por SpiderTech, empresa número 1 en Taping Neuromuscular (origen Japón)"

SpiderTech Kinesiology Tape está disponible en rollos de 50 mm x 5 metros y en cuatro colores (celeste, fucsia, negro y beige). Desarrollado en 1987 por Nitto Denko (Japón), y diseñado para imitar el grosor, peso y elasticidad de la piel humana.

Nitto Denko ha continuado desarrollando los materiales y el adhesivo, permitiendo esto la obtención de un producto que se considera que es el estándar mundial en Kinesiology Tape.

Los productos SpiderTape utilizan un material de algodón de alta calidad, utilizando como adhesivo, un acrílico 100 % hipoalergénico (no utiliza Látex).

La cinta es transpirable y resistente al agua, y se puede usar para un máximo de 5 días. Es la cinta original de Japón.

Adquirilo en Avda. Cordoba 966 2° F 2° Cuerpo CABA